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    二氧化硫的處置
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    高考在本部分考查的知識點較多,歸納起來主要集中在:硫及其化合物的相互轉化關系;SO2、H2S和SO32-的氧化性和還原性,特別是SO2的性質。1、將物質歸類——通性2、從元素化合價分析——氧化性還原性
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    11.從物質分類和化合物的價態分析下列物質的化學性質并思考:物質的化學性質從哪些角度考慮?(1)鹽酸(2)CO2(3)FeCl3(4)Fe(OH)22.寫出二氧化碳和二氧化硅的化學性質反應方程式3.硫
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    教材分析在新教材中第二節安排的內容是二氧化硫,把硫化氫作為第一節氧族元素后的選學內容 了。重點突出。本節是典型的元素化合物知識,同時與生活、環境緊密相連。學生在此之前已 經學習過典型的非金屬元素鹵族,
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    二氧化硫”教學設計高中化學新課程倡導將元素化合物知識置于自然界 和生產生活的真實背景,并在教學中教給學生研究物質性質 的基本思路和方法,使學生體會知識的價值,提高運用知識 的能力;同時也為培養學生情感
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    實驗六大氣中二氧化硫得測定 環境工程 李婷婷 2110921109 實驗原理二氧化硫被四氯汞鉀溶液吸收后,生成穩定得二氯亞硫酸鹽絡合 物,再與甲醛及鹽酸副玫瑰苯胺作用,形成紫紅色絡合物,根據顏色深 淺
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    二氧化硫和三氧化硫一、教材分析 本節內容屬于人教版高中化學必修一第四章第 化物第一課時的內容,它主要包括二氧化硫的物理性質和化學性質(特別是它的漂白性) 和三氧化硫的化學性質等內容。 二氧化硫的氧 化
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    第二節二氧化硫的制備和性質 教學設計 【教學目標】 (一)《普通高中化學標準》對于本課的要求 認識二氧化硫的主要性質與作用,實驗探究硫酸型酸雨的形成過程,了解 二氧化硫對空氣的污染,知道硫酸型酸雨的形

    向豆丁求助:有沒有二氧化硫處理?

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